Un professeur d’économie à l’Université Brown a observé une chute spectaculaire des résultats d’examen après avoir interdit l’usage de l’intelligence artificielle. Soupçonnant une utilisation généralisée de l’IA lors d’un examen à domicile dont la moyenne atteignait 96 %, il a transformé l’épreuve finale en un test en personne.
Cette décision a eu des conséquences immédiates : 18 des 86 étudiants inscrits ont abandonné le cours, et neuf autres ne se sont pas présentés à l’examen. La moyenne des notes pour cette épreuve surveillée est alors tombée à 48,6 %.
Ce cas n’est pas isolé. Deux études d’envergure, menées en Chine et à l’Université de Californie à Berkeley, corroborent ces observations, montrant que les étudiants qui s’appuient sur l’IA pour leurs devoirs obtiennent des résultats nettement inférieurs lors des examens surveillés.
Ces données soulèvent des questions importantes sur l’évaluation des compétences et l’intégration de l’IA dans le parcours éducatif.
Source : The Decoder