Une professeure de mathématiques à l’Université de Californie, Berkeley, a reconnu avoir utilisé l’intelligence artificielle pour éditer une tribune critiquant le niveau de ses étudiants.
Zvezdelina Stankova, enseignante à l’UC Berkeley, a admis avoir eu recours à l’IA pour « aider à éditer » un article d’opinion. Cette tribune, publiée la semaine dernière par le San Francisco Standard, dénonçait une « grave » déficience en mathématiques chez certains de ses élèves.
Dans son texte de 2 000 mots, la professeure Stankova affirmait que certains de ses étudiants en mathématiques accusaient un retard de « cinq à huit ans » par rapport au niveau attendu. Son aveu soulève des questions sur l’éthique de l’utilisation de l’IA dans la rédaction académique et journalistique, même pour une simple relecture.
Cet incident met en lumière les défis croissants liés à l’intégration des outils d’IA dans les processus de création de contenu, y compris dans des contextes où la crédibilité et l’authenticité sont primordiales.
Source : The Guardian AI