Les deux plus grands districts scolaires des États-Unis, New York et Los Angeles, ont imposé des moratoires sur l’utilisation des outils d’intelligence artificielle générative. Ces décisions reflètent les défis et les opportunités que l’IA présente pour l’éducation.
Le district de New York (NYCPS) avait initialement interdit ChatGPT en janvier 2023, invoquant des préoccupations concernant l’intégrité académique, la précision et la sécurité des élèves. Cette interdiction a été levée en mai 2023. Le district encourage désormais une « exploration réfléchie » de l’IA, ayant mis en place un groupe de travail et un programme pilote.
De son côté, le district de Los Angeles (LAUSD) a instauré un moratoire en mai 2023. Les motifs incluent des inquiétudes sur la confidentialité, l’équité et le risque que l’IA n’aggrave les inégalités existantes. Le LAUSD prévoit également la création d’un groupe de travail pour élaborer des directives et des politiques.
Ces décisions illustrent le débat plus large au sein du système éducatif américain sur l’intégration responsable de l’IA. Elles reflètent la tension entre les bénéfices potentiels, comme la personnalisation de l’apprentissage, et les risques, tels que le plagiat, les biais ou la fracture numérique. La démarche de ces districts majeurs pourrait influencer les approches nationales.
La question demeure de savoir comment l’éducation parviendra à naviguer entre innovation technologique et impératifs éthiques.
Source : Hacker News (Algolia)